第215章 回国之无问西东(30)
宋奇大摇大摆走进院子里时,吴松孺正蹲在院子里瞪着地上三只整整齐齐拍成一排的死老鼠。
“嚯!”宋奇惊叫出声,停下看脚步,谨慎的低头看吴松孺:“这是你咬死的?牙口不错啊。”
吴松孺被唾沫呛到了,咳嗽了半天才止住喉咙处的痒意,他含泪(咳嗽出来的)红着脸(也是咳出来的)咆哮道:“放屁!这是我家猫送我的礼物!”
仿佛为了应证吴松孺的话,乖巧蹲在花坛上的橘猫软软叫了一声。
宋奇好奇:“这是大黄还是二黄?”
吴松孺抬眼对上橘猫圆滚滚的双眼,出其不意喊道:“大黄是只蠢猫!”
橘猫歪了歪头,甜蜜的喵了一声。
吴松孺重新低下头,淡定道:“哦,这是二黄。”
宋奇:.......
他一言难尽的也在吴松孺身边蹲下,指着地上三只死状惨烈的老鼠问:“你打算怎么处置?”
吴松孺也正在发愁这个。
“毕竟是送我的,当着它的面扔了有点不太礼貌。”他思考了一会儿,偏头试探性的看向宋奇,“要不,你带回去加菜?”
宋奇开始捋袖子,吴松孺连忙干笑着摁住了他,“开个玩笑,玩笑。”他连忙转移话题问道:“你来这里做什么?”
“还不是你徒弟提议的支教那件事!”宋奇问:“你是怎么想的?”
“当然是好事啊。我一直担心未来的文科研究者只会嘴上夸夸其谈,不做实事,空谈误国,借由支教让他们深入人民群众之间,了解一下何为立国之本,明白支撑这个国家的四万万农民都在过着什么样的生活,明白当前农村农业发展的困境,思考解决问题的办法,这对他们以后的文学创作、学术研究都是很有用的。”吴松孺奇怪的看了宋奇一眼,“难道你不是这么认为的吗?”
“我当然也是这么想的。”宋奇严肃的说:“我只是有了一个想法。”
“咱们搞简化字的目的就是便于人民群众书写,受众是他们,使用什么样的简化字也要由他们来决定。”
吴松孺故作不解问道:“你是说?”
宋奇:“我是想着,在这次支教的时候,选择在一些农村地区作为试点,在里面推广我们目前简化后的汉字,收集群众反馈样本及时进行调整。”
吴松孺笑道:“你和我想到一起去了,我也是这么想的。汉字简化要举国动员,必须要收集各行各业的意见和呼声,我们觉得好写没用,必须要人民群众觉得好写。这样我们的简化字才能在全社会广泛传播。”
宋奇:“你们学校现在报名了多少人了?”
吴松孺:“有十几个了吧。现在正好是农村冬歇期,是农村一年最闲的时候,正好可以去冬校扫盲。”
李之麒要报名去农村支教了!
作为英语系报名第一人,李之麒的宿舍立刻涌进了无数好奇的同学,他耐心的一一解答他们的问题。
“你要去多久?”
李之麒:“就三个月,等冬歇期结束,农民也要开始播种忙农活了,我那时候再回来。”
“那你要去哪里?”
李之麒:“因为是第一次,所以我们跑的地方不远,就在北京郊区的农村里,黎老师说,第一次先试试手,积累一下经验,等以后还想支教的话,他再带我们去一些更远更穷的地方。”
发问的同学惊奇极了,“北京还需要扫盲啊?”
也不怪他们惊奇。在很多学生的心目中,北京身为首都,是当前华夏最发达的城市,也聚集了全中国最优秀的精英,皇城根底下的乞丐仿佛都浸染上了一丝文化底蕴。像河南陕西四川这样的中西部地区需要大面积扫盲就罢了,怎么北京也需要大面积扫盲?
在之前,李之麒也差不多是这么想的。他觉得北京虽然也有不识字的人,但是不会太多,真正的重点扫盲地区应该是中西部地区,他们支教也应该去那里。
“我报名后,黎老师带我去基层走了一圈,我才发现,别说农民了,我们的好多基层干部都是文盲!”李之麒睁大眼睛,说起这件事心头还残留着淡淡的不可思议:“他们平时的生产和工作只能靠符号来交流!这符号还是他们自己发明的,旁人都看不懂!”
李之麒的话自然引来一片惊呼。
这可是北京,几百年的皇城底下,基层干部都不识字!那么那些偏远地区的识字率又该有多糟糕呢?由此可见,推广全民识字教育是刻不容缓了。
一时间,场面的气氛变得沉闷许多,很多人皱起了眉头,陷入了沉思。
一个女生有些迟疑的问到:“那.......我们学外语的,过去能教他们什么呢?总不能教他们外语吧。”
李之麒之前也担心过这个问题。
但是黎望旌的话给了他一记强心针。
此时他就信心十足的回答了这个问题,把黎望旌之前对他说的原样复述给同学们:“我们可以去那里编写扫盲识字教材,制定教学计划,顺便培训扫盲老师。”
有人担忧道:“我们一个还没毕业的大学生去培训扫盲老师?还编写教材?这不是误人子弟吗?”
“一看就知道你们平时根本不关心中央文件。”
李之麒说的如此义正言辞,实则自己也是现学现卖,“10月份的时候,咱们北京zf就发表了有关开展农村冬学的指示,要求‘今年的农村冬学应以文化教育为主,同时密切结合时事政治生产政策的教育,以继续提高农民群众的政治觉悟和生产的积极性’,同时‘冬学教员,主要是从群众中解决,以民教民,培养大量群众教师。’现在冬学已经相继成立了,缺的正是专职老师和兼职老师。”
“我这次去支教,就是去当兼职老师,办一个老师速成班,紧急培训群众中的一些比较聪明的,之前有一定文化基础的人,把他们培训成业余扫盲老师,然后他们再分散沉入到乡村去进行基础性的扫盲工作。我们教授的都是一些基础性的知识,以我们的文化水平来说做这些绰绰有余,这也是一次很好的做社会调研的机会。唯一比较难的是编写识字教材,但是我们不是孤身奋战,有当地干部和群众群策群力,一定可以编写出便于流通且让群众满意的识字本。”
李之麒这番翔实可信的话顿时打消了在场同学心目中所有的疑虑,他们立刻给予了热烈兴奋的回应:
“加我一个!”
“我也要跟着你去扫盲!”
“呆在学校太无聊了,我想去真正为我们国家做一些实事。”说这话的辫子姑娘有着一双清澈的眸,眸光里满是憧憬。
“其实这段时间我很灰心丧气,因为现在国家需要的是大批理工科人才,我的专业虽然有用,但是用处似乎没有理工科专业大。现在我终于可以派上用场了。”说这话的平头男生黝黑的皮肤上浮现了很不明显的红晕。
长发学姐柳眉倒竖,显露出巾帼不让须眉的壮志豪情,铿锵有力道:“咱们虽然不能上战场杀敌,不能救死扶伤,也不能画出机床图纸,设计机械、建筑,但是我们可以消灭无知,启蒙思想,传承文化和历史,十年育树,百年树人,教书育人也是大事呀!”
“文科怎么了,文科也可以建设我们的国家!”李之麒的室友傻笑着摸了摸后脑勺,兴奋的陷入了对未来的美好畅想中:“我梦想着有一天,在河南陕西贵州云南广西新疆的小村子里,都有孩子说着一口流利的英语。”
被同学赤子之心所感染,李之麒也跟着有些心潮澎湃起来。
一开始,是他爹自作主张替他报的名,他还有些不情愿来着。可是现在他早就忘记了当时的不满,真情实感的相信支教扫盲是一个再正确不过的决定了。
李之麒迎上同学们一双双澄澈火热的眸,胸中的那把火就越燃越烈,然后他笃定的对室友说:“你的梦想一定会实现的,只要我们这代人把基础教育的根基打实,罗马不是一天能建成的,我们搞教育,为的不是当代,而是下一代。”
与此同时,类似的谈话都在北京各大高校的文科院系陆续出现,许多文科生坚定的在报名表上写下了自己的名字,自愿发挥所长,去乡村普及基础教育,为乡村未来的发展献计献策。
乐景坐在办公桌前,手里握着厚厚一叠报名表,他们来自外语、历史、中文、社会学等各类文科专业。
申请书上的申请理由五花八门。
“我想去探讨乡村教育的出路.......”
“我打算考察当今农村社会现状和农民心理.......”
“余尝编纂大众流行的简易识字课本......”
“让广大的农民朋友们摆脱睁眼瞎的处境!”
“与其在学校里夸夸其谈,我更想去乡间做一些微不足道的工作.......”
“以几个村庄作为试点,推广简化字.......”
这些理由却又千篇一律,不过是为了诠释“报国”二字。
乐景一一认真阅读每份报名表上的每个文字,珍惜的摩挲着他们的梦。
在最后一张报名表上,写着的是他的名字。在理由那栏,他端正的写下了第一世的梦想——“我想启迪民智,让人民自由。”
不忘初心,牢记使命,方得始终。
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“嚯!”宋奇惊叫出声,停下看脚步,谨慎的低头看吴松孺:“这是你咬死的?牙口不错啊。”
吴松孺被唾沫呛到了,咳嗽了半天才止住喉咙处的痒意,他含泪(咳嗽出来的)红着脸(也是咳出来的)咆哮道:“放屁!这是我家猫送我的礼物!”
仿佛为了应证吴松孺的话,乖巧蹲在花坛上的橘猫软软叫了一声。
宋奇好奇:“这是大黄还是二黄?”
吴松孺抬眼对上橘猫圆滚滚的双眼,出其不意喊道:“大黄是只蠢猫!”
橘猫歪了歪头,甜蜜的喵了一声。
吴松孺重新低下头,淡定道:“哦,这是二黄。”
宋奇:.......
他一言难尽的也在吴松孺身边蹲下,指着地上三只死状惨烈的老鼠问:“你打算怎么处置?”
吴松孺也正在发愁这个。
“毕竟是送我的,当着它的面扔了有点不太礼貌。”他思考了一会儿,偏头试探性的看向宋奇,“要不,你带回去加菜?”
宋奇开始捋袖子,吴松孺连忙干笑着摁住了他,“开个玩笑,玩笑。”他连忙转移话题问道:“你来这里做什么?”
“还不是你徒弟提议的支教那件事!”宋奇问:“你是怎么想的?”
“当然是好事啊。我一直担心未来的文科研究者只会嘴上夸夸其谈,不做实事,空谈误国,借由支教让他们深入人民群众之间,了解一下何为立国之本,明白支撑这个国家的四万万农民都在过着什么样的生活,明白当前农村农业发展的困境,思考解决问题的办法,这对他们以后的文学创作、学术研究都是很有用的。”吴松孺奇怪的看了宋奇一眼,“难道你不是这么认为的吗?”
“我当然也是这么想的。”宋奇严肃的说:“我只是有了一个想法。”
“咱们搞简化字的目的就是便于人民群众书写,受众是他们,使用什么样的简化字也要由他们来决定。”
吴松孺故作不解问道:“你是说?”
宋奇:“我是想着,在这次支教的时候,选择在一些农村地区作为试点,在里面推广我们目前简化后的汉字,收集群众反馈样本及时进行调整。”
吴松孺笑道:“你和我想到一起去了,我也是这么想的。汉字简化要举国动员,必须要收集各行各业的意见和呼声,我们觉得好写没用,必须要人民群众觉得好写。这样我们的简化字才能在全社会广泛传播。”
宋奇:“你们学校现在报名了多少人了?”
吴松孺:“有十几个了吧。现在正好是农村冬歇期,是农村一年最闲的时候,正好可以去冬校扫盲。”
李之麒要报名去农村支教了!
作为英语系报名第一人,李之麒的宿舍立刻涌进了无数好奇的同学,他耐心的一一解答他们的问题。
“你要去多久?”
李之麒:“就三个月,等冬歇期结束,农民也要开始播种忙农活了,我那时候再回来。”
“那你要去哪里?”
李之麒:“因为是第一次,所以我们跑的地方不远,就在北京郊区的农村里,黎老师说,第一次先试试手,积累一下经验,等以后还想支教的话,他再带我们去一些更远更穷的地方。”
发问的同学惊奇极了,“北京还需要扫盲啊?”
也不怪他们惊奇。在很多学生的心目中,北京身为首都,是当前华夏最发达的城市,也聚集了全中国最优秀的精英,皇城根底下的乞丐仿佛都浸染上了一丝文化底蕴。像河南陕西四川这样的中西部地区需要大面积扫盲就罢了,怎么北京也需要大面积扫盲?
在之前,李之麒也差不多是这么想的。他觉得北京虽然也有不识字的人,但是不会太多,真正的重点扫盲地区应该是中西部地区,他们支教也应该去那里。
“我报名后,黎老师带我去基层走了一圈,我才发现,别说农民了,我们的好多基层干部都是文盲!”李之麒睁大眼睛,说起这件事心头还残留着淡淡的不可思议:“他们平时的生产和工作只能靠符号来交流!这符号还是他们自己发明的,旁人都看不懂!”
李之麒的话自然引来一片惊呼。
这可是北京,几百年的皇城底下,基层干部都不识字!那么那些偏远地区的识字率又该有多糟糕呢?由此可见,推广全民识字教育是刻不容缓了。
一时间,场面的气氛变得沉闷许多,很多人皱起了眉头,陷入了沉思。
一个女生有些迟疑的问到:“那.......我们学外语的,过去能教他们什么呢?总不能教他们外语吧。”
李之麒之前也担心过这个问题。
但是黎望旌的话给了他一记强心针。
此时他就信心十足的回答了这个问题,把黎望旌之前对他说的原样复述给同学们:“我们可以去那里编写扫盲识字教材,制定教学计划,顺便培训扫盲老师。”
有人担忧道:“我们一个还没毕业的大学生去培训扫盲老师?还编写教材?这不是误人子弟吗?”
“一看就知道你们平时根本不关心中央文件。”
李之麒说的如此义正言辞,实则自己也是现学现卖,“10月份的时候,咱们北京zf就发表了有关开展农村冬学的指示,要求‘今年的农村冬学应以文化教育为主,同时密切结合时事政治生产政策的教育,以继续提高农民群众的政治觉悟和生产的积极性’,同时‘冬学教员,主要是从群众中解决,以民教民,培养大量群众教师。’现在冬学已经相继成立了,缺的正是专职老师和兼职老师。”
“我这次去支教,就是去当兼职老师,办一个老师速成班,紧急培训群众中的一些比较聪明的,之前有一定文化基础的人,把他们培训成业余扫盲老师,然后他们再分散沉入到乡村去进行基础性的扫盲工作。我们教授的都是一些基础性的知识,以我们的文化水平来说做这些绰绰有余,这也是一次很好的做社会调研的机会。唯一比较难的是编写识字教材,但是我们不是孤身奋战,有当地干部和群众群策群力,一定可以编写出便于流通且让群众满意的识字本。”
李之麒这番翔实可信的话顿时打消了在场同学心目中所有的疑虑,他们立刻给予了热烈兴奋的回应:
“加我一个!”
“我也要跟着你去扫盲!”
“呆在学校太无聊了,我想去真正为我们国家做一些实事。”说这话的辫子姑娘有着一双清澈的眸,眸光里满是憧憬。
“其实这段时间我很灰心丧气,因为现在国家需要的是大批理工科人才,我的专业虽然有用,但是用处似乎没有理工科专业大。现在我终于可以派上用场了。”说这话的平头男生黝黑的皮肤上浮现了很不明显的红晕。
长发学姐柳眉倒竖,显露出巾帼不让须眉的壮志豪情,铿锵有力道:“咱们虽然不能上战场杀敌,不能救死扶伤,也不能画出机床图纸,设计机械、建筑,但是我们可以消灭无知,启蒙思想,传承文化和历史,十年育树,百年树人,教书育人也是大事呀!”
“文科怎么了,文科也可以建设我们的国家!”李之麒的室友傻笑着摸了摸后脑勺,兴奋的陷入了对未来的美好畅想中:“我梦想着有一天,在河南陕西贵州云南广西新疆的小村子里,都有孩子说着一口流利的英语。”
被同学赤子之心所感染,李之麒也跟着有些心潮澎湃起来。
一开始,是他爹自作主张替他报的名,他还有些不情愿来着。可是现在他早就忘记了当时的不满,真情实感的相信支教扫盲是一个再正确不过的决定了。
李之麒迎上同学们一双双澄澈火热的眸,胸中的那把火就越燃越烈,然后他笃定的对室友说:“你的梦想一定会实现的,只要我们这代人把基础教育的根基打实,罗马不是一天能建成的,我们搞教育,为的不是当代,而是下一代。”
与此同时,类似的谈话都在北京各大高校的文科院系陆续出现,许多文科生坚定的在报名表上写下了自己的名字,自愿发挥所长,去乡村普及基础教育,为乡村未来的发展献计献策。
乐景坐在办公桌前,手里握着厚厚一叠报名表,他们来自外语、历史、中文、社会学等各类文科专业。
申请书上的申请理由五花八门。
“我想去探讨乡村教育的出路.......”
“我打算考察当今农村社会现状和农民心理.......”
“余尝编纂大众流行的简易识字课本......”
“让广大的农民朋友们摆脱睁眼瞎的处境!”
“与其在学校里夸夸其谈,我更想去乡间做一些微不足道的工作.......”
“以几个村庄作为试点,推广简化字.......”
这些理由却又千篇一律,不过是为了诠释“报国”二字。
乐景一一认真阅读每份报名表上的每个文字,珍惜的摩挲着他们的梦。
在最后一张报名表上,写着的是他的名字。在理由那栏,他端正的写下了第一世的梦想——“我想启迪民智,让人民自由。”
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