五百六十二 公开课!主题动机与音乐修辞学!(求订阅~)
“但是那几个撑不住的同事.......看上去真的有些诡异。”
女高音忍不住打了个寒战。
“一边被李文音繁重的工作量压到精神崩溃,情绪失控,一边又极度狂热的迷恋这部作品......撑不住退出演唱组后,甚至一度难以接受。”
“而且最诡异的是.......我现在对这首歌剧的感觉......也开始变得有些怪了。”
大波浪感觉汗毛倒竖。
“是不是啊,这么夸张.......”
“你自己想想,在练这首歌剧的时候......你有没有一种......李文音简直是神人的感觉。”
“啊!一直都有啊。”
大波浪一呆。
“对于我们小提琴演奏者来说......当时他的《魔王》一出,我们就无了......”
“是,但你那也只是针对于他技巧性的崇拜。”
女高音迟疑了一下。
“但仔细研究过《尼伯龙根》后......在精神上,在艺术上的共鸣......就有种说不出的感觉。”
“我甚至感觉有点病态,这好像不仅仅是喜欢了。”
女高音的话让大波浪觉得有些离谱。
“咱们搞音乐的,都会有过审美疲劳的感觉,一首曲子听太久了,再棒的曲子都会感觉有些腻味,停止一段时间后,再次聆听,会有新的感觉。”
“但是这首歌剧好像不太一样,一开始也有那种反复练习带来的枯燥......但停一段时间,再次重新唱,越来越熟的时候,就感觉......有种无法自拔的疯狂迷恋,甚至感觉一天不听都浑身难受,焦虑,烦躁......”
“我靠,你也有?”
身边的一名男中音无意间听到两人的谈话,忍不住一境。
女高音有些惊恐的望向男中音。
“难道你.......”
“.......”
男中音脸颊僵硬了一下。
“......我也有这种感觉,现在的我.......总感觉回家以后,如果不唱一下李文音的《尼伯龙根》,浑身都不自在,白天也是,甚至感觉没精神。”
“就像是.......xd?”
“对对!!”
女高音捂住嘴,看向了整个会场。
才蓦然发现,乐手们的精神状态明显都有些诡异。
连续高压的排练,居然仍旧精神亢奋无比。
乃至于大号等乐手们,手臂都酸痛了,小提琴等乐手们手指都有些承受不来的情况下,依旧脸上泛着诡异的红光,正在拉着选段。
这tm可是休息时间啊!!
“这不会是什么邪术吧,我靠!”
“怎么会!”
男中音倒是笑了笑。
“其实吧,以前欣赏古典音乐的时候,也遇到过类似的症状,像是中毒一样,每天都想一遍一遍的反复听一位名家的曲目,有一天没听,就会烦躁不已。”
“那你咋解决的?”
“......转移注意力啊,开始强制的听别的名家的作品,慢慢的就好了。”
“呼......”
女高音与大波浪对视一眼,浑身打了个寒颤。
“这波排练后,我一定天天听莫扎特......净化一下我的心灵。”
“是的是的,那我去听巴赫吧......”
听闻两人的话,男中音好奇的问道。
“那你们咋不听贝多芬?”
“开什么玩笑?”
两人异口同声的说道。
“那不更神经质了?!”
“......”
“好了,今天排练就到这里!”
终于结束了一天的排练,这一周的集训也结束了。
李文音笑了笑,台下的乐手们似乎也有些如释重负。
但与之前的有点不太一样。
似乎......有那么点点的惋惜?
李文音撇了撇嘴。
可真是一群抖m......
回到学校处理手续,没几天,央音公开课也即将开始。
收拾完毕,来到央音的礼堂。
“陈教授,好久不见。”
李文音笑着与陈国涛握了握手。
“可终于把你小子给请来了。”
陈教授哈哈一笑。
“我还挺意外的,本来以为你又会讲一些演奏技术方面的东西,结果......你这个课题让我有点出乎意料啊。”
“这不是刚好最近在排练吗,就想起了这茬。”
李文音笑了笑。
“唉?我说,李文音,名誉教授的事情怎么样?你给我偷偷的透个底啊?”
陈教授有些好奇。
“这个......其实我个人是非常愿意的,只是目前学位啊,手续啊之类的还是要走流程,不然不是乱了套嘛!”
李文音的话让陈国涛安心了许多。
“顺水推舟嘛,不能急躁,按着流程慢慢来,不着急。”
“哈哈,有你这话我就放心了。”
陈国涛教授看了一眼大礼堂的门口。
门外似乎槽乱了起来。
“也快开课了,你准备一下吧,我们几个老头子在下面听听。”
“哈哈,那就献丑了。”
几名老教授在台下翻看着李文音的课件资料,互相之间讨论着,时不时的点点头。
“嗯,这个内容开始很浅显,但剖析到了音乐,尤其是古典音乐的本质啊。”
“是的,这对加深学生们对音乐的理解,能起到很好的作用。”
“啧啧,看不出来啊,李文音现在的教学水平也开始见涨了。”
“谁不说呢,而且有自己的经验,传授下去,学生们肯定受益良多啊。”
“对,你看,这些神奇比喻,啧啧,还挺符合小年轻的胃口啊。”
“哈哈哈哈!看看再说吧!!”
终于,千等万等之下,时间也终于到了。
打开礼堂的两个大门,学生们便开始乌泱乌泱的涌入座位中。
负责维持秩序的教学组老师与学生会成员们头皮有点发麻。
虽然学生们很有素质的排着队.......
但脸上的那些表情,有点像是要吃人......
“大家保持安静,有序入座。”
学生会成员硬着头皮说着。
但没人理。
有序入座没问题。
保持安静那是想p吃。
“我好激动!!啊!!!老李又来上课了!!”
“上一次都隔了几年了,千盼万盼,终于把老李给盼来了!!”
“什么老李?!跟你很熟嘛?!能不能尊敬点?!那叫神!”
“对对,你说的没错,是我唐突了,神啊宽恕我吧。”
“就你这个样子,神怎么宽恕你?”
虽然很乱,但不至于特别乱。
但你一言我一语,稍微有一个人控制不住音量,马上整体就开始嘈杂了起来。
看着同学们都入座了,李文音笑了笑,打开课件,投影屏,拍了拍手。
“好了同学们,我们开始上课吧。”
静!
台下瞬间一片寂静。
整齐的程度甚至让老教授们都为之动容,惊讶的回头看了一眼迅速悄无声息的学生们。
卧槽?这个号召力?
“我叫李文音,是这一次公开课的讲师。”
拿起教鞭,指了指身后的投影屏。
“我也不做自我介绍了,不了解我的请上网查一下。”
“哈哈哈!”
台下传来一阵笑声,就连陈教授都笑着摇了摇头。
“啊啊!他好自恋啊!我好喜欢!”
“哈哈哈!就是这个味儿!熟悉的李文音!”
“不愧是艺术家里最离谱的,这个感觉我喜欢。”
学生们低头吐槽着,眉眼之间却甚是欢喜。
“看我们今天课程的名字,大家也能明白今天的内容了。”
“那就是作曲!”
李文音的话音刚落,学生们便看向了屏幕。
《作品的主题动机与音乐修辞学理论概念》!
学生们一滞。
主题动机?
这玩意是个学音乐的都知道。
简单来解释,那就是一首曲子的洗脑循环。
那么一个音节重复的选段,标志着一首曲子的主题。
后续的发展都是根据这么一段动机进行修饰的。
但是这个音乐修辞学?
似乎在哪里听过,但知之甚少!
“首先呢,主题动机这个东西,基本不需要我来解释了!但还是顺嘴说一说吧。”
李文音笑了笑。
“主题,就是一首乐曲所要描绘的主题,当然,并不是所有音乐都有主题的。”
“动机,就是音乐中最容易辨识的结构,可以是一种节奏型,一段旋律,任何一系列的音有节奏的出现,就是动机,乐曲的发展,其实就是围绕着动机而来的,动机的发展构成了乐曲。”
“而一个主题,通常可以被理解为一段完整的音乐表达,独立于它所构建的整个作品。对比起动机,一个主题常常是一个完整的乐句或者乐段。”
“或许感觉有些分不清,但浅显来说,就比如拍电影,讲故事,作者想要表达的,就是主题,而动机,可以就是其中出现的线索,用来强调主题的。”
“放在任何形式的文学作品,电影,电视剧中,动机都是存在的,动机可以是一个符号,一种颜色,一种形状,一种声音,甚至可以是一种连续发生的拥有共同模式的事件,反复出现吸引人的注意,令人不禁思考作者想表达什么。”
同学们顺着李文音的话,再一次复习了以前的知识。
对主题与动机的关联,再一次加深了印象。
“而今天要讲的,是音乐修辞学!”
李文音指了指身后的投影屏。
“众所周知,一名作曲家的作曲技术水平高低,不在于他的旋律是否优美,这种旋律上的优美,很主观,或者说,在座的各位,利用和谐的和声,音阶递增递减,或是一些洗脑重复乐段,都可以满足一些听众。”
“而真正考验作曲家技术水平的,是动机的发展技术与手段是否足够充足且精妙,能够使得动机发展成一个整体!”
“而今天研究的这种动机发展的知名例子,当然就是我们贝多芬大爷的第五交响曲,第一乐章了!”
台下同学笑了出来。
贝大爷的第五交响曲第一乐章,那是被研究烂了的曲子。
《命运交响曲》!
“开头的,姜姜姜姜!!!”
“三短一长,这就是一种非常简单的节奏型动机。”
“但贝多芬之所以是贝多芬,命运也之所以是命运,就是因为他将这个【短短短长】的简单动机,通过重复,对位,模进,时值变化,调性转移,音量大小强弱对比,不同乐器的音色变化,音域变化等等技术手法,让这段动机,变得丰富多彩,滚雪球一样的,才形成了整段辉煌万丈的交响曲。”
李文音笑了笑。
“当然,这只是举个例子,动机存在的方式不仅仅是节奏型,而像是音程关系,旋律方向,和声进行等等,也会有很多,但这里就先不细说了。”
同学们深以为然的点了点头。
确实就是这个样子。
这也是为什么,简单的流行乐曲很容易会听腻,交响曲虽然入坑难,但只要开始理解聆听,越听会越觉得丰富多彩。
也就像是一段文字一般,如果仅仅是平铺直叙,哪怕内容很精彩,但也就是看了就是看了。
而不如那些惊世之句,逐句逐字的细品,越品越觉得有味道。
“当然,我说的,并非是利用技术手段,用一种铺陈华丽辞藻的方式去堆砌作品,那样反而落入了下成。”
李文音笑了笑。
“我虽然一向很追捧技术难度与技巧的多变,但归根结底,我的想法是,多元化的技巧,才能表达出多元化的情感,技巧是为了表达情感而存在的,一味的铺陈各种作曲技术,反而像是一些文学作品,内容干涸,辞藻华美。”
“这时候,当内容,想表达的主题情感,以及你的技术,产生了一种粗糙的碰撞,难以圆润的磨合之时,音乐修辞学,就派上了大用场!”
学生们神情一震。
音乐修辞学?
这难道,就是李文音的秘籍吗?!
好家伙!
大型秘籍传授现场!!
“什么叫做修辞呢?这个概念出现自语言学。”
李文音笑着说道。
“修辞,就是加强言辞或者文句的一种艺术手段,让语言的表达可以变得更加鲜明,准确,生动有力。”
“但音乐,就是另一门语言,在音乐的世界中,修辞,也是必不可少且非常重要的!音乐修辞学,就是对音乐作品全面创意规划与设计的过程。”
这就有点涉及到了知识盲区了!
修辞,运用在音乐里?
所有人都有种“我好像懂了,但似乎哪里又没懂”的感觉!!
难道就是利用手法,来装饰简单浅显的动机吗?
应该没那么简单!!
果然,李文音神秘的笑了笑。
“修辞,简单来说,就是一种说服,劝服!!”
说服?
不少人一头雾水。
为什么是说服?
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女高音忍不住打了个寒战。
“一边被李文音繁重的工作量压到精神崩溃,情绪失控,一边又极度狂热的迷恋这部作品......撑不住退出演唱组后,甚至一度难以接受。”
“而且最诡异的是.......我现在对这首歌剧的感觉......也开始变得有些怪了。”
大波浪感觉汗毛倒竖。
“是不是啊,这么夸张.......”
“你自己想想,在练这首歌剧的时候......你有没有一种......李文音简直是神人的感觉。”
“啊!一直都有啊。”
大波浪一呆。
“对于我们小提琴演奏者来说......当时他的《魔王》一出,我们就无了......”
“是,但你那也只是针对于他技巧性的崇拜。”
女高音迟疑了一下。
“但仔细研究过《尼伯龙根》后......在精神上,在艺术上的共鸣......就有种说不出的感觉。”
“我甚至感觉有点病态,这好像不仅仅是喜欢了。”
女高音的话让大波浪觉得有些离谱。
“咱们搞音乐的,都会有过审美疲劳的感觉,一首曲子听太久了,再棒的曲子都会感觉有些腻味,停止一段时间后,再次聆听,会有新的感觉。”
“但是这首歌剧好像不太一样,一开始也有那种反复练习带来的枯燥......但停一段时间,再次重新唱,越来越熟的时候,就感觉......有种无法自拔的疯狂迷恋,甚至感觉一天不听都浑身难受,焦虑,烦躁......”
“我靠,你也有?”
身边的一名男中音无意间听到两人的谈话,忍不住一境。
女高音有些惊恐的望向男中音。
“难道你.......”
“.......”
男中音脸颊僵硬了一下。
“......我也有这种感觉,现在的我.......总感觉回家以后,如果不唱一下李文音的《尼伯龙根》,浑身都不自在,白天也是,甚至感觉没精神。”
“就像是.......xd?”
“对对!!”
女高音捂住嘴,看向了整个会场。
才蓦然发现,乐手们的精神状态明显都有些诡异。
连续高压的排练,居然仍旧精神亢奋无比。
乃至于大号等乐手们,手臂都酸痛了,小提琴等乐手们手指都有些承受不来的情况下,依旧脸上泛着诡异的红光,正在拉着选段。
这tm可是休息时间啊!!
“这不会是什么邪术吧,我靠!”
“怎么会!”
男中音倒是笑了笑。
“其实吧,以前欣赏古典音乐的时候,也遇到过类似的症状,像是中毒一样,每天都想一遍一遍的反复听一位名家的曲目,有一天没听,就会烦躁不已。”
“那你咋解决的?”
“......转移注意力啊,开始强制的听别的名家的作品,慢慢的就好了。”
“呼......”
女高音与大波浪对视一眼,浑身打了个寒颤。
“这波排练后,我一定天天听莫扎特......净化一下我的心灵。”
“是的是的,那我去听巴赫吧......”
听闻两人的话,男中音好奇的问道。
“那你们咋不听贝多芬?”
“开什么玩笑?”
两人异口同声的说道。
“那不更神经质了?!”
“......”
“好了,今天排练就到这里!”
终于结束了一天的排练,这一周的集训也结束了。
李文音笑了笑,台下的乐手们似乎也有些如释重负。
但与之前的有点不太一样。
似乎......有那么点点的惋惜?
李文音撇了撇嘴。
可真是一群抖m......
回到学校处理手续,没几天,央音公开课也即将开始。
收拾完毕,来到央音的礼堂。
“陈教授,好久不见。”
李文音笑着与陈国涛握了握手。
“可终于把你小子给请来了。”
陈教授哈哈一笑。
“我还挺意外的,本来以为你又会讲一些演奏技术方面的东西,结果......你这个课题让我有点出乎意料啊。”
“这不是刚好最近在排练吗,就想起了这茬。”
李文音笑了笑。
“唉?我说,李文音,名誉教授的事情怎么样?你给我偷偷的透个底啊?”
陈教授有些好奇。
“这个......其实我个人是非常愿意的,只是目前学位啊,手续啊之类的还是要走流程,不然不是乱了套嘛!”
李文音的话让陈国涛安心了许多。
“顺水推舟嘛,不能急躁,按着流程慢慢来,不着急。”
“哈哈,有你这话我就放心了。”
陈国涛教授看了一眼大礼堂的门口。
门外似乎槽乱了起来。
“也快开课了,你准备一下吧,我们几个老头子在下面听听。”
“哈哈,那就献丑了。”
几名老教授在台下翻看着李文音的课件资料,互相之间讨论着,时不时的点点头。
“嗯,这个内容开始很浅显,但剖析到了音乐,尤其是古典音乐的本质啊。”
“是的,这对加深学生们对音乐的理解,能起到很好的作用。”
“啧啧,看不出来啊,李文音现在的教学水平也开始见涨了。”
“谁不说呢,而且有自己的经验,传授下去,学生们肯定受益良多啊。”
“对,你看,这些神奇比喻,啧啧,还挺符合小年轻的胃口啊。”
“哈哈哈哈!看看再说吧!!”
终于,千等万等之下,时间也终于到了。
打开礼堂的两个大门,学生们便开始乌泱乌泱的涌入座位中。
负责维持秩序的教学组老师与学生会成员们头皮有点发麻。
虽然学生们很有素质的排着队.......
但脸上的那些表情,有点像是要吃人......
“大家保持安静,有序入座。”
学生会成员硬着头皮说着。
但没人理。
有序入座没问题。
保持安静那是想p吃。
“我好激动!!啊!!!老李又来上课了!!”
“上一次都隔了几年了,千盼万盼,终于把老李给盼来了!!”
“什么老李?!跟你很熟嘛?!能不能尊敬点?!那叫神!”
“对对,你说的没错,是我唐突了,神啊宽恕我吧。”
“就你这个样子,神怎么宽恕你?”
虽然很乱,但不至于特别乱。
但你一言我一语,稍微有一个人控制不住音量,马上整体就开始嘈杂了起来。
看着同学们都入座了,李文音笑了笑,打开课件,投影屏,拍了拍手。
“好了同学们,我们开始上课吧。”
静!
台下瞬间一片寂静。
整齐的程度甚至让老教授们都为之动容,惊讶的回头看了一眼迅速悄无声息的学生们。
卧槽?这个号召力?
“我叫李文音,是这一次公开课的讲师。”
拿起教鞭,指了指身后的投影屏。
“我也不做自我介绍了,不了解我的请上网查一下。”
“哈哈哈!”
台下传来一阵笑声,就连陈教授都笑着摇了摇头。
“啊啊!他好自恋啊!我好喜欢!”
“哈哈哈!就是这个味儿!熟悉的李文音!”
“不愧是艺术家里最离谱的,这个感觉我喜欢。”
学生们低头吐槽着,眉眼之间却甚是欢喜。
“看我们今天课程的名字,大家也能明白今天的内容了。”
“那就是作曲!”
李文音的话音刚落,学生们便看向了屏幕。
《作品的主题动机与音乐修辞学理论概念》!
学生们一滞。
主题动机?
这玩意是个学音乐的都知道。
简单来解释,那就是一首曲子的洗脑循环。
那么一个音节重复的选段,标志着一首曲子的主题。
后续的发展都是根据这么一段动机进行修饰的。
但是这个音乐修辞学?
似乎在哪里听过,但知之甚少!
“首先呢,主题动机这个东西,基本不需要我来解释了!但还是顺嘴说一说吧。”
李文音笑了笑。
“主题,就是一首乐曲所要描绘的主题,当然,并不是所有音乐都有主题的。”
“动机,就是音乐中最容易辨识的结构,可以是一种节奏型,一段旋律,任何一系列的音有节奏的出现,就是动机,乐曲的发展,其实就是围绕着动机而来的,动机的发展构成了乐曲。”
“而一个主题,通常可以被理解为一段完整的音乐表达,独立于它所构建的整个作品。对比起动机,一个主题常常是一个完整的乐句或者乐段。”
“或许感觉有些分不清,但浅显来说,就比如拍电影,讲故事,作者想要表达的,就是主题,而动机,可以就是其中出现的线索,用来强调主题的。”
“放在任何形式的文学作品,电影,电视剧中,动机都是存在的,动机可以是一个符号,一种颜色,一种形状,一种声音,甚至可以是一种连续发生的拥有共同模式的事件,反复出现吸引人的注意,令人不禁思考作者想表达什么。”
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“而真正考验作曲家技术水平的,是动机的发展技术与手段是否足够充足且精妙,能够使得动机发展成一个整体!”
“而今天研究的这种动机发展的知名例子,当然就是我们贝多芬大爷的第五交响曲,第一乐章了!”
台下同学笑了出来。
贝大爷的第五交响曲第一乐章,那是被研究烂了的曲子。
《命运交响曲》!
“开头的,姜姜姜姜!!!”
“三短一长,这就是一种非常简单的节奏型动机。”
“但贝多芬之所以是贝多芬,命运也之所以是命运,就是因为他将这个【短短短长】的简单动机,通过重复,对位,模进,时值变化,调性转移,音量大小强弱对比,不同乐器的音色变化,音域变化等等技术手法,让这段动机,变得丰富多彩,滚雪球一样的,才形成了整段辉煌万丈的交响曲。”
李文音笑了笑。
“当然,这只是举个例子,动机存在的方式不仅仅是节奏型,而像是音程关系,旋律方向,和声进行等等,也会有很多,但这里就先不细说了。”
同学们深以为然的点了点头。
确实就是这个样子。
这也是为什么,简单的流行乐曲很容易会听腻,交响曲虽然入坑难,但只要开始理解聆听,越听会越觉得丰富多彩。
也就像是一段文字一般,如果仅仅是平铺直叙,哪怕内容很精彩,但也就是看了就是看了。
而不如那些惊世之句,逐句逐字的细品,越品越觉得有味道。
“当然,我说的,并非是利用技术手段,用一种铺陈华丽辞藻的方式去堆砌作品,那样反而落入了下成。”
李文音笑了笑。
“我虽然一向很追捧技术难度与技巧的多变,但归根结底,我的想法是,多元化的技巧,才能表达出多元化的情感,技巧是为了表达情感而存在的,一味的铺陈各种作曲技术,反而像是一些文学作品,内容干涸,辞藻华美。”
“这时候,当内容,想表达的主题情感,以及你的技术,产生了一种粗糙的碰撞,难以圆润的磨合之时,音乐修辞学,就派上了大用场!”
学生们神情一震。
音乐修辞学?
这难道,就是李文音的秘籍吗?!
好家伙!
大型秘籍传授现场!!
“什么叫做修辞呢?这个概念出现自语言学。”
李文音笑着说道。
“修辞,就是加强言辞或者文句的一种艺术手段,让语言的表达可以变得更加鲜明,准确,生动有力。”
“但音乐,就是另一门语言,在音乐的世界中,修辞,也是必不可少且非常重要的!音乐修辞学,就是对音乐作品全面创意规划与设计的过程。”
这就有点涉及到了知识盲区了!
修辞,运用在音乐里?
所有人都有种“我好像懂了,但似乎哪里又没懂”的感觉!!
难道就是利用手法,来装饰简单浅显的动机吗?
应该没那么简单!!
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